高年级

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问题驱动助力小学高年级数学教学的策略
《风采童装》2025年第3期0088-0090,共3页向小红 
新课改背景下,小学高年级数学教学质量水平要求更高,教学目标也变得更加多元,而传统教学模式并不满足当下需求,因此教师必须遵从时代变化,全面转变自身教学理念,对新的教学模式进行探索。由此,问题驱动教学模式受到了高度关注,该教学模...
关键词：问题驱动 小学 高年级 数学教学 
中小衔接背景下小学高年级数学教学策略研究
《风采童装》2025年第3期0121-0123,共3页闵英姿 
中小教育衔接问题一直是困扰家长以及教师的问题,尤其是初中与小学阶段数学教学内容以及涉及的数学思想方法有了明显的差异,对学生的学习能力以及学习习惯提出了更高的要求,留学生在进入初中后无法适应,出现学习成绩明显下滑的情况。因...
关键词：小学数学 教育衔接 教学策略 
新课标背景下小学高年级语文单元阅读教学探究——以人教版小学语文五年级上册第二单元为例
《美眉》2025年第3期0124-0126,共3页范林林 
随着新课标的实施,小学高年级语文教学面临着新的挑战和机遇。单元阅读教学作为一种有效的教学方法,在提高学生阅读能力、培养语文素养方面具有重要作用。本文在新课标背景下,对小学高年级语文单元阅读教学进行探究,分析其重要性、现状...
关键词：新课标 小学高年级语文 单元阅读教学 
小学高年级数学解决问题教学探讨——以分段计费问题为例
《女报》2025年第6期0142-0144,共3页元紫薇 
高年级学生语文写作指导的多元化教学模式探究
《女报》2025年第4期0085-0087,共3页黄琰翾 
小学高年级英语课后作业优化策略
《文理导航》2025年第13期55-57,共3页杜诚 
在“双减”背景下,小学高年级英语课后作业不再是简单的重复和机械记忆,而是需要更加注重质量、多样性和创新性。与此同时,随着新课改的深入推进,小学英语教育也面临着新的挑战和机遇。本文旨在探讨“双减”背景下,如何优化小学高年级...
关键词：“双减” 小学高年级英语 课后作业 优化策略 
高年级想象习作教学的策略探究
《小学语文教学》2025年第14期52-53,共2页高桂琴 
在高年级四册教材中,有三个单元的习作是关于“想象”的习作,即五年级上册第四单元习作“二十年后的家乡”、五年级下册第六单元习作“神奇的探险之旅”和六年级下册第五单元习作“插上科学的翅膀飞”。教学这三篇习作时,学生最大的障...
关键词：想象习作 高年级教学 二十年后的家乡 
小学语文高年级有效预习的指导策略探究
《名师在线(中英文)》2025年第13期10-12,共3页王冉 
江苏省无锡市教育学会“十四五”教育科研课题“新课标理念下小学高年级语文预习策略的实践研究”(课题编号:XH2022XH2022286)的研究成果。
预习是重要的学习环节之一。在小学高年级的语文教学中,预习不仅能够提高教学效率、培养学生的自主学习能力,还有助于激发学生的学习兴趣,促进其迁移思维的发展。基于此,文章针对小学语文高年级教学提出了设置预习任务、指导预习方法、...
关键词：小学语文 高年级 有效预习 
新课标下小学中高年级语文小练笔教学策略
《视周刊》2025年第9期34-34,共1页涂荣权 
大田县基础教育科学研究2022年立项课题《基于新课程改革下小学中高年级小练笔资源开发的探究》(TKTX-22079)的研究成果。
写作教学是语文教学课堂中的重要教育环节,教师务必要全面加强对学生写作能力的重视,利用语文小练笔教学模式开展教学活动,以此来全面激发学生的写作热情与创作灵感。新课标明确提出:“对于学生的写作培养应选择贴近学生实际生活的写作...
关键词：新课标 小学中高年级 语文小练笔 写作教学 
小学高年级学生数学运算能力的提升策略
《数学小灵通(教研版)(中旬刊)》2025年第5期35-36,共2页曹凯霞 
在小学高年级阶段,数学运算能力的培养至关重要。这一阶段的学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键时期,作为数学学习的基础,数学运算与学生当前的学习成绩紧密相关,更对其综合素养的提升有着深远的影响。本文结合教学实践...
关键词：提升策略 数学运算能力 抽象逻辑思维 小学高年级 
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