中小衔接背景下小学高年级数学教学策略研究  

作　　者：闵英姿 

机构地区：[1]新疆喀什地区叶城县第二小学

出　　处：《风采童装》2025年第3期0121-0123,共3页

摘　　要：中小教育衔接问题一直是困扰家长以及教师的问题,尤其是初中与小学阶段数学教学内容以及涉及的数学思想方法有了明显的差异,对学生的学习能力以及学习习惯提出了更高的要求,留学生在进入初中后无法适应,出现学习成绩明显下滑的情况。因此,本文首先从教材知识体系、数学学习方法等方面分析了初中与小学数学教学的差异。再结合小学生与初中生的认知发展水平、人教版初中与小学数学教材内容的差异与编排思路以及招标的要求,从教学内容衔接、学习方法衔接、教学方式衔接三大角度探讨了中小衔接背景下小学高年级数学教学策略,希望能为提高小学数学教学质量以及加强中小衔接提供更多的思路。

关 键 词：小学数学 教育衔接 教学策略 

分 类 号：TS[轻工技术与工程]