如何培养小学生在数学学习研究中“能说会道”  

作　　者：陈萌 

机构地区：[1]曲阜师范大学附属实验学校,山东日照276826

出　　处：《科研成果与传播》2023年第4期1424-1427,共4页

摘　　要：要关注学生数学小课题研究能力的学习,使学生研究数学问题中“学会观察、学会表达、学会思考、学会研究性学习”,多说、多想、多做、多让学生用语言充分表达自己的想法。如果课堂少了孩子们精彩的表演,这个课堂就是空洞的、无趣的,也是失败的。因此,在课堂中要尝试培养孩子用数学的语言表达自己的想法,让孩子们逐渐学会用准确的、流利的数学语言表达解决问题的思路,加深学生对数学的理解,使学生体验到数学的价值所在。

关 键 词：小学生 探究 数学语言 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]