奥尔夫音乐教学法在大学音乐教育中的应用与改革探索  

作　　者：王晓静 刘东立 

机构地区：[1]邯郸幼儿师范高等专科学校,河北武安056300

出　　处：《炫动漫》2024年第10期119-121,共3页

摘　　要：古典音乐教育方法在我国大学课堂环境下存在效果不理想的问题,特别是在学生主动性参与及乐器掌握方面。奥尔夫音乐教学法,作为欧洲现代音乐教育的典型代表之一,注重学生的互动参与及对基础乐器的训练,但在我国的应用尚不充分。为探索奥尔夫音乐教学法在我国大学音乐教育中的应用效果,研究采用了观察研究和实验研究的方法。结果显示,运用奥尔夫教学法的课堂上,学生的积极性显著提高,对乐器的掌握度也有所增加。同时,在教学内容上,通过引入更多现代音乐元素,可以扩大学生的音乐视野,提高音乐鉴赏能力,为他们将来的音乐教育或音乐创作打下基础。综上所述,奥尔夫音乐教学法对我国大学音乐教育产生了积极影响,推动了教学方法的改革,为提高音乐课程的教学质量,培养具有创新思维的音乐人才,提供了有益借鉴。

关 键 词：奥尔夫音乐教学法 大学音乐教育 互动参与 乐器掌握 教学方法改革 

分 类 号：J[艺术]