探析STEAM教育理念下的学前教育探究课程策略  

作　　者：王佳 

机构地区：[1]云南省昭通市昭阳区高级职业中学,云南昭通657000

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第5期0055-0058,共4页

摘　　要：STEAM分别是艺术、科学、技术、工程、数学的缩写,是一种重实践的跨学科整合的教育理念。幼儿是祖国的未来,培养人才要从孩子抓起,培养全面发展人才的教育任务变得刻不容缓。在此背景下无论是国家还是社会都对幼儿教师及幼儿教育者提出了更高要求,STEAM教育是一种面向未来的教育理念,它旨在培养具有创新精神和实践能力的综合性人才,以适应未来社会的发展和需求。本文在幼儿全面发展的背景下,对STEAM教育理念课程进行具体探索和讨论,从根本上帮助幼儿教师建立STEAM教育理念,从而有助于提高幼儿教师的课程教学能力,提高教学水平。

关 键 词：幼儿 STEAM教育理念 全面发展 探究课程策略 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]