专业课立体化课程思政模式构建与实践  

作　　者：吴伟平[1] 杨英[1] 

机构地区：[1]广东交通职业技术学院,广东广州510000

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2024年第5期0198-0201,共4页

基　　金：2023年度清远市产教融合社科专项课题,编号:ZJCYJY202369;2023年粤高职电子信息与通信教指委教学改革研究与实践项目,无编号;。

摘　　要：党的十八大以来,“大思政课”的重要指示批示接连出台,思政课的地位日益凸显,课程思政是实现“三全育人”的落地和新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的基本途径。构建科学、合理、生动的专业核心课程思政模式可以有效提高人才培养质量,落实“立德树人”根本任务和承担“为党育人、为国育才”的使命担当。从教学改革实践出发,分析学生的专业背景、课程知识技能基础、学生学习特点,对课程进行整体上设计,构建“一主线、五融入、五可”的立体化、多维度课程思政模式,推进专业课程改革,实现知识传授与价值引领的有机统一,为专业核心课程的改革和发展提供有益的参考和借鉴。

关 键 词：课程思政 科技兴农 科学家精神 五融入 五可 

分 类 号：C41[社会学]