高中物理教学中培养学生迁移能力的策略研究  

作　　者：王梦欣 芦颖[1] 

机构地区：[1]佳木斯大学,黑龙江佳木斯154000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第5期0186-0189,共4页

摘　　要：培养学生的迁移能力是新课标的一个重要目标,通过培养学生的迁移能力加强学生对物理概念及规律的掌握和学生解决问题的能力,进而切实提升学生的学习能力和学习效率,这不仅有利于高中生物理核心素养的培养,还能促进高中生的全面发展。但在目前的物理课堂中还存在一些问题,例如:教学模式过于传统;学生概括能力的欠缺;学生学习物理的积极性不高等,要想培养学生的迁移能力,首先要解决这些问题,教师必须更新教学观念,改变传统的教学模式;加强学生的主体地位;培养学生总结概括的能力;提高学生学习物理的积极性;进行合理的教学评价,通过这些策略来促进学生迁移能力的培养。

关 键 词：高中物理 教学 迁移能力 

分 类 号：{G40-01}[文化科学—教育学原理]