分层教学在预防医学教育中应用与实施策略分析  

作　　者：吴欧 陆茜 

机构地区：[1]浙江树人学院树兰国际医学院,浙江杭州310015 [2]杭州职业技术学院,浙江杭州310018

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第5期0169-0172,共4页

基　　金：浙江省产教融合“五个一批”项目“基于新医科为背景的校企合作提升医护大学生医学检测能力的实践研究”(项目编号:096)。

摘　　要：本文评估了分层教学法在预防医学教育中的应用,揭示了其在提升学生知识掌握和技能发展方面的优势,如激发学习兴趣和支持个性化学习。同时,指出了实施过程中的挑战,包括教学管理的复杂性和对教师素质的高要求。文章建议通过优化教学管理体系和关注学生心理调适,提高教师专业能力,以增强分层教学法的实施效果,为学生在预防医学领域的工作和研究奠定基础。

关 键 词：分层教学法 预防医学教育 学习效果 学习需求 教学模式 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]