《金融市场学》课程中课证融合机制的建构策略  

作　　者：蒋艳丽 

机构地区：[1]长春光华学院,吉林长春130000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第5期0065-0068,共4页

基　　金：吉林省教育厅人文社科研究项目,项目名称:“课证融合”在《金融市场学》课程中的实践研究(编号:JJKH20221286SK)。

摘　　要：《金融市场学》课程教学改革中,职业技能等级证书和课程教学之间联系紧密,课证融合机制对强化学生职业能力、提高学生就业竞争力很有帮助,全面建构《金融市场学》品质课堂。《金融市场学》课程中课证融合机制建构仍然面临一些问题,主要表现在职业技能等级证书选择不合理,教学资源与职业技能等级证书脱节,缺乏职业技能等级证书相关实践以及评价机制与职业技能等级证书缺乏关联。优化《金融市场学》课程中的课证融合机制应当基于市场需求选择职业技能等级证书,围绕职业技能等级证书开发课程资源,组织多样化教学实践活动,推进技能竞赛活动实施,并且完善评价管理体系。

关 键 词：《金融市场学》 课证融合 建构策略 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论]