基于意义疗法的大学生生命意义感的教学干预研究  

作　　者：单永花[1] 

机构地区：[1]商丘工学院,河南商丘476000

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）社会科学》2024年第5期0195-0198,共4页

基　　金：商丘工学院2022年度校级科研项目“由新冠肺炎疫情引发的对大学生生命意义教育的探究——基于意义疗法的视角”(编号:2022KYXM1)的研究成果。

摘　　要：在相当一部分大学生陷入精神贫瘠、缺乏生命意义追求的现状的情况下,本文从实证的角度进行了基于意义疗法的大学生生命意义感的教学干预。通过对干预组前、后测差异检验,干预组与控制组后测差异检验等数据分析发现,基于意义疗法的大学生生命意义感的教学干预良好,能有效提升大学生的生命意义感。本研究以意义疗法为理论基础,通过对被试进行不同形式的教学,来探究“意义疗法的大学生生命意义感的教学”是否有助于提升大学生生命意义感。

关 键 词：意义疗法 生命意义 干预研究 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]