以演讲任务为驱动推进学生整本书阅读  

作　　者：苏素芬 

机构地区：[1]广东省广州市从化区良口中学

出　　处：《初中生写作（下半月）》2024年第5期0079-0081,共3页

摘　　要：在农村初中语文教学中,学生普遍对名著 阅读存在畏难情绪,没耐心进行整本书阅读,存 在无效阅读甚至“负阅读”情况等。面对此类不 足,笔者以任务为驱动,开展课前三分钟名著演 讲,把它作为阅读教学的辅助手段,运用可行策 略,为教学注入新的活力,探索名著阅读教学的 有效策略。

分 类 号：G4[文化科学—教育学]