“双减”背景下初中生物作业的优化设计  

作　　者：李利 

机构地区：[1]唐山市第三十八中学,河北唐山063000

出　　处：《科研成果与传播》2023年第4期2174-2176,共3页

摘　　要：落实“双减”政策、达成“双减”要求,关键在于“减负提质”。这就需要实现传统教学形式的转变与创新,以提高学生的学习效率,让学生在课后有更多可自由支配的时间。作业设计是教学的一个重要组成部分,作业具有巩固知识、训练思维、提高学习能力的作用。但是,作业设计对教师的教学能力具有较高的要求。生物是一门与生活关联紧密的学科。在初中生物作业设计中,需要关注生活,立足实践,培养学生的学习兴趣、学习能力。

关 键 词：“双减” 初中生物 作业 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]