应用BOPPPSI教学法提升汽车总线技术课程的教学质量与学生参与度  

作　　者：汪宇康 

机构地区：[1]武汉商学院,湖北武汉430056

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第6期0154-0157,共4页

摘　　要：本研究旨在探讨BOPPPSI教学模式在汽车总线技术课程中的应用,以提升教学质量与学生参与度。汽车总线技术是现代汽车电子系统的核心,因此,培养具备相关技能的学生对于汽车工程行业至关重要。然而,传统的教学方法在培养这些技能方面面临挑战。BOPPPSI教学模式(导入、学习目标、前测、参与式学习、后测、总结和持续改进)提供了一种有力的教学策略,可有效提高学生的学习成果。本研究采用混合研究方法,结合定量和定性数据,通过问卷调查、课堂观察和学生访谈来收集数据。研究结果显示,通过应用BOPPPSI教学模式,汽车总线技术课程的教学质量明显提高。教师能够更好地引导学生,设定明确的学习目标,评估学生的前期知识,促使学生积极参与学习过程,并通过后测评估他们的学习成果。同时,总结和持续改进的环节有助于教师根据学生的反馈和成绩来不断改进教学方法。在学生参与度方面,BOPPPSI教学模式鼓励学生积极参与课堂讨论和活动,增强了他们的学习兴趣和自信心。学生在课堂上更积极地提出问题和分享观点,与教师和同学更紧密合作。这种参与度提高有助于更好地掌握汽车总线技术相关概念和技能。本研究表明BOPPPSI教学模式在汽车总线技术课程中的应用,能够有效提升教学质量并激发学生的参与度。这一教学模式为汽车工程教育提供了新的教学策略,有望为学生更好地准备他们的未来职业提供支持。

关 键 词：BOPPPS 汽车总线技术 学生参与度 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]