课程思政视角下中国钢琴作品教学方法探析  

作　　者：石浏琬悦 

机构地区：[1]成都大学中国-东盟艺术学院音乐与舞蹈学院,四川成都610106

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第6期0187-0190,共4页

摘　　要：文章研究中国钢琴作品教学方面的问题,课程思政的重要性与实用价值,分析了从课程思政角度对待钢琴作品教学的方法。在深入探索思想本质、融入历史文化背景、引导对社会问题的反思以及提升审美情感和公民素质等方面,论述了在教学过程中如何整合意识形态要素。在考查学生课程反馈与表现的过程中,对课程的反应研究揭示了学生在情感投入、表达能力、跨学科认知、社会关怀、公民素养、文化认同感以及自主学习等方面的影响。

关 键 词：课程思政 中国钢琴作品教学 思想内涵 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]