关于幼儿园区角活动中幼儿深度学习支持策略探究  

作　　者：莫芳芳 

机构地区：[1]广西河池市金城江区城西幼儿园,广西河池547000

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2024年第6期0114-0117,共4页

摘　　要：区角活动是幼儿园教育教学的重要形式,对于促进幼儿全面发展具有重要意义。然而,当前幼儿园区角活动还存在着环境创设不够科学、教师指导不到位、活动流于形式等问题,难以有效支持幼儿的深度学习。本文从深度学习的视角出发,分析了幼儿园区角活动存在的问题,并提出了优化区角环境、创设问题情境、开展合作探究、加强教师指导等相应对策,以期为促进区角活动与幼儿深度学习的融合提供参考。

关 键 词：幼儿园 区角活动 幼儿 深度学习 支持策略 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]