以计算思维培养为导向的Python语言程序设计课程教学改革研究  

作　　者：武文馨 赵敏 刘子婧 

机构地区：[1]昌吉学院教育科学学院,新疆昌吉回族自治州831100

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2024年第6期0029-0032,共4页

基　　金：昌吉学院教学改革项目“信息技术教师核心素养视域下的大学生编程和计算思维培养研究”(21JYYB034);昌吉学院2023年校级一流本科课程《Python语言》建设阶段性成果;2024年自治区高校基本科研业务费科研项目“新疆民族地区乡村中小学教师核心素养的评价及提升路径研究”阶段性成果(编号XJEDU2024J123)。

摘　　要：《Python语言》课程中在教学中存在学生知识基础弱,学习内驱力不够,缺乏钻研精神,创新意识薄弱等问题,为提高面向教育技术学专业的程序设计通识类课程教学质量,提升学生的计算思维,以及实践应用能力与创新能力,本课程由传统讲授转变为以培养能力为中心,以解决生活实际复杂问题为导向,围绕如何建立学生的程序思维与计算思维,提高学生的问题解决能力,在教学改革中结合学生知识基础薄弱、自学能力不足、协作学习欠佳、创新能力缺乏等特点,通过构建学习共同体线上+线下混合式教学模式,以实现“厚基础知识、重设计思维、强创新能力”的培养目标。通过学生反馈以及社会辐射效果,均表明该教学模式的有效性,旨在为通识教育下的Python程序设计课程建设提供参考。

关 键 词：计算思维 Python语言程序设计 课程教学改革 Python语言程序设计 课程教学改革 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]