中学数学与大学数学衔接融入课程思政的策略  

作　　者：申盼盼 颜亭玉[1] 孔素然[1] 

机构地区：[1]北京农学院,北京102206

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2024年第6期0116-0119,共4页

摘　　要：课程思政是落实立德树人根本任务的一项重要举措,是教育领域的一项重要理念和实践,对于提升教育教学质量和国家发展具有深远意义。面对当前新农科背景下课程思政理念对大学数学教学的育人方式与育人功能的挑战,本文根据数学课程特点,从中学数学和大学数学衔接知识的角度对农林院校数学课程思政的建设进行了探索。通过具有农林特色的数学建模案例、数学文化等方式自然的融入思政元素,增强学生的爱国主义情怀和唯物辩证观,有效提升大学数学课程的教学质量,培养学生知农爱农,最终实现知识传授与学生价值塑造的有机统一。

关 键 词：衔接知识 课程思政 数学建模 数学文化 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]