田径教学中的动作模仿训练策略及其效果评价研究  

作　　者：常宁 杜柏颖 

机构地区：[1]燕京理工学院,河北廊坊065201

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2024年第6期0132-0135,共4页

摘　　要：在田径课堂上模仿训练是体育教学中的一项重要内容,它可以激发学生学习兴趣,提高教师和同学们对该项目的重视程度。当前课堂表现形式多样、内容丰富多彩是影响其学习效果好坏的重要因素,学生缺乏主动参与练习活动或自主练习能力弱也会直接导致运动成绩下降和身体素质差现象发生等等原因。本文通过对高校田径教学动作模仿训练方法及效果进行研究,分析归纳总结,并提出建议,并针对这些不良行为提出相应改进措施来提高教学质量水平。教师重视示范动作技能训练方法及手段等方面存在问题,在课堂上教师应结合学生自身特点选择适合自己的指导形式使其更加合理、科学而又不失趣味性,采用多种多样且富有挑战性以及有针对感等练习方式帮助他们快速掌握动作要领及运动技能。

关 键 词：田径教学 动作模仿 训练策略 效果 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]