BOPPPS教学模式在护理学基础实训课中的应用  

作　　者：林莹莹 高尚志 蒙桂琴[1] 黄欢 周玉华[1] 

机构地区：[1]广西卫生职业技术学院,广西 南宁 520023 [2]广西医科大学第一附属医院,广西 南宁 530021 [3]右江民族医学院附属医院,广西 百色 533099

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第6期0175-0178,共4页

摘　　要：探讨将BOPPPS教学模式有效引入护理学基础实训课所取得的效果。方法 对共计100名开展护理学基础实训课学习的学生予以抽取,随机做有效分组处理,对照组采取的为传统教学手段,实验组在此基础上实施BOPPPS教学法,通过问卷调查了解教学效果并分析原因。结果 两组学生课前测试得分比较,差异无统计学意义(P>0.05),实验组经对课后测试项目与机能操作项目获取的分值加以评测,居于更高水平(P<0.05)。结论 引入BOPPPS教学模式展开系统的教学工作,可使学习兴趣显著得以增强,提升综合职业素质。有利于促进学生将理论知识与实际操作技能有机结合起来,提高临床动手操作能力,因此,BOPPPS教学模式适合于高职院校护理专业的实验教学。

关 键 词：BOPPPS教学模式 护理学基础实训课 应用 

分 类 号：R473.6[医药卫生—护理学]