临床路径结合问题式教学模式在产科护理带教中的应用  

作　　者：王新春张艳梅 

机构地区：[1]新疆维吾尔自治区人民医院产科,新疆乌鲁木齐830001

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第6期0173-0176,共4页

摘　　要：讨论临床路径结合问题式教学模式在产科护理带教中的应用效果。方法 选取2023年3月-2024年3月来我院产科实习的护生50名,按照便利抽样法分为对照组和研究组各25名,分别施以传统带教方法、临床路径结合问题式教学模式,比较两组的考试成绩等观察指标。结果 研究组的核心胜任力评分高于对照组,P<0.05。对照组的理论与操作考试成绩低于研究组,P<0.05。结论 临床路径结合问题式教学模式可提高护生的考核成绩与核心胜任力,确保带教质量。

关 键 词：临床路径 问题式教学 产科 护理带教 

分 类 号：R473.71[医药卫生—护理学]