中学数学教学中知识点串讲的有效策略  

作　　者：王兵贤 

机构地区：[1]淮阴师范学院,江苏淮安223300

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第6期0158-0161,共4页

摘　　要：中学数学教学中知识点串讲是教师传授数学知识的重要方式之一。有效的知识点串讲能够帮助学生建立起系统完整的数学知识体系,提高他们的学习效率和学习成绩。然而,由于学生的认知水平和学习兴趣的差异,以及教师的教学策略和方法的不同,知识点串讲的效果也会有所不同。因此,探讨中学数学教学中知识点串讲的有效策略具有重要的理论和实践意义。本文旨在通过对相关理论和实证研究的综合分析,探讨中学数学知识点串讲的有效策略,为提升数学教学质量提供理论支持和实践指导。

关 键 词：中学数学教学 知识点串讲 策略分析 

分 类 号：G630[文化科学—教育学]