基于浸润式教学模式改革视角的高职心理健康课程优化成效初探  

作　　者：况 代 汪 瑶[1] 

机构地区：[1]江西陶瓷工艺美术职业技术学院,江西景德镇333000

出　　处：《学生·家长·社会》2022年第25期0115-0117,共3页

基　　金：本课题为景德镇市社科联规划重点课题项目“疫情常态化背景下心理健康教育课堂育人成效初探”课题研究成果。

摘　　要：新时代的到来,从依据、内容和路径上给大学生心理健康教育课程改革赋予了新理念、新任务、新挑战。本课题以浸润式教学法为主要改革手段,通过课前调研学生群体对心理课堂的实际需求,遵循大学生心理发展规律,以学生真正感兴趣的内容重新建构大学生心理健康教育课程的内容,以提升学生心理素养和面对心理问题时的自我效能感。

关 键 词：浸润式教学 高职学生 心理健康教育 

分 类 号：C[社会学]