课程思政在高中生物课堂中渗透式教学的策略探究  

作　　者：冯微丽 

机构地区：[1]安徽省阜阳第一中学,安徽阜阳236000

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第7期0008-0011,共4页

摘　　要：在高中生物课堂中,课程思政的渗透式教学将思想政治教育与生物学知识相融合,能够用于培养学生成为全面发展的社会主义接班人。生物学作为一门自然科学学科,其中的知识与生命的起源、进化和生态系统的维持相关,更与人类对自然世界的认知和社会责任的认知有关联。因此将课程思政理念融入高中生物课堂教学成为当前教学工作研究的一个重点。本文主要研究了课程思政引入高中生物课堂的必要性,然后探讨了课程思政渗透进高中生物课堂中的现存问题,最后分析了课程思政在高中生物课堂中渗透式教学的策略,希望可以促进高中教学工作的进一步发展。

关 键 词：课程思政 高中 生物课堂 渗透式教学 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]