以健康教育为主体教学方法在肿瘤护理教学中的应用效果分析  

作　　者：李雅文 丁金霞吴鹏英 荣宁 张静[1] 

机构地区：[1]安徽医科大学第一附属医院,安徽合肥230000

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第7期0163-0166,共4页

基　　金：大学生医学技术技能竞赛模式锻造复合型护理本科生的实践教学探究,项目类别:重点教学研究项目,课题项目编号:2022jyxm766。

摘　　要：分析核心为健康教育的教学法给实习护生肿瘤护理学习效果带来的影响。方法 将2022年全年间在安徽医科大学第一附属医院肿瘤科学习护理知识技能的50例实习护生命名为常规组,予以常规教学;将2023年全年间在安徽医科大学第一附属医院肿瘤科学习护理知识技能的50例实习护生命名为研究组并为其采取以健康教育为主体的教学方法。对比两组实习护生的理论考核成绩和实践考核成绩、工作能力评分、教学满意度、知识知晓率。结果 考核成绩:无论是理论分数还是实践分数研究组均高于对照组;各项工作能力评分研究组均高于对照组,P<0.05。研究组对肿瘤护理知识的掌握率、教学满意率高于常规组(98%>80%,96%>78%),P<0.05。结论 核心为健康教育的教学法能够显著提高实习护生的知识水平、实践能力,改善其对肿瘤护理知识的知晓情况和工作能力,对教学更加满意。

关 键 词：健康教育 主体 教学方法 肿瘤护理教学 应用效果 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]