小学数学教学中启导教育理念的渗透研究  

作　　者：韦艳情 

机构地区：[1]广西河池市大化瑶族自治县实验小学,广西河池547000

出　　处：《学生·家长·社会》2022年第14期0028-0030,共3页

摘　　要：在小学阶段开展教学工作时,数学课程具有较高的基础性和应用性,可以使学生的自主运算能力与逻辑思维能力得到有效增强,教师需要对其课堂教学加强重视,合理优化教学过程,使学生在课堂学习中得到更大发展。此时,数学教师为了更为高效地开展教学工作,需要科学应用启导教育理念,将其合理融入教学过程,强化教育启发,引导学生深入探索教学内容,提升其学习效果。本文首先分析启导教育理念的应用流程和应用价值,然后探究其实践教学策略,提升学生数学素养。

关 键 词：小学 数学教学 启导教育理念 

分 类 号：C[社会学]