“活教育”理论指导下2~3岁托育课程的建构  

作　　者：张晓宇 

机构地区：[1]晋中师范高等专科学校教育系,山西晋中030600

出　　处：《学生·家长·社会》2022年第31期0007-0009,共3页

摘　　要：通过相关调查研究可知,许多婴幼儿家长需要婴幼儿托管教育服务,除了思考何时进行托育以外,选择托育服务的考虑因素还有机构的地理位置、师资力量、课程价格、服务水平以及课程质量等。为了提高2~3岁托育课程质量、建构托育课程体系,本文首先将分析“活教育”理论的相关内容,其次分析在“活教育”理论的指导下构建2~3岁婴幼儿托育课程的必要性,从而进一步提出相应的课程建构策略,以期为更多的学前教育工作者提供参考。

关 键 词：“活教育” 2~3岁 婴幼儿托管教育 学前教育 建构课程 

分 类 号：C[社会学]