幼儿教师培训需求调研报告——以济南幼儿师范高等专科学校幼教集团为例  

作　　者：张璐璐 

机构地区：[1]济南幼儿师范高等专科学校常春藤附属幼儿园,山东济南250300

出　　处：《世界儿童》2024年第6期0165-0167,共3页

基　　金：2023年济南市教育科学规划领导小组办公室济南市教育科学“十四五”规划2023年度重点课题“指向专业素养园校融合型幼儿教师培训模式构建与研究——以济南幼高专幼教集团为例”(课题编号:2023B11)。

摘　　要：全面掌握幼儿教师的培训需求,有利于提高幼儿教师培训效率,促进幼儿教师的专业提升。该研究以幼教集团7所幼儿园和100名幼儿教师为研究对象,调研集团不同岗位、不同教龄幼儿教师的培训需求。结果发现,培训内容需求与本岗位工作任务、教龄正相关,同时需具备多路径培训方式和综合立体的评价方式。

关 键 词：教师培训 教师专业发展 培训需求 

分 类 号：G2[文化科学]