数字化融入高校教学管理的理论意义及实现路径  

作　　者：费丹华 

机构地区：[1]杭州医学院教务处,浙江杭州310053

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第7期0059-0061,共3页

摘　　要：数字化融入高校教学管理是新时代提升教育质量的有效工具,利用数字化技术,激发高校教学潜能,推动高校教学创新,解决高校教育现实问题有其重要的理论意义。为此,我们需要加强建设数字化教学共享时空、建立高校教学管理数据库、制定个性化数字教学管理模式、多学科数字化联动协作激发学生创造性的数字化融入高校教学管理的实现路径。这不仅是当前高校教育发展的必然趋势,更是顺应时代价值理念的彰显。在探索中国式高等教育发展的道路上势必要将数字化融入其中,创新探索时代教育价值,推动高等教育向世界教育的发展。

关 键 词：数字化 高校 教学管理 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]