智慧教学在《表面科学与工程》课程教学的实践探索  

作　　者：林文鑫 杨叶锋[1] 罗海林[1] 

机构地区：[1]浙江理工大学材料科学与工程学院,浙江杭州310018

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第7期0005-0008,共4页

基　　金：浙江理工大学材料科学与工程学院教育教学改革研究项目,浙江理工大学材料科学与工程学院线下一流课程建设项目。

摘　　要：在信息技术高度发展的背景下,信息化技术在教学中的应用备受关注。本文以材料专业本科生课程《表面科学与工程》为例,针对教学中线上资源单薄、数智化应用不足、评价形式单调等问题,通过丰富教学资源、革新教学方式、拓展评价模式,构建多层次学习资源、形成混合式教学模式、建立多模态评价体系,探索智慧教学的实践途径,讨论其对教学成效、人才培养的影响,为其在材料专业理论课程教学中的应用推广提供一定借鉴经验。

关 键 词：智慧教学 数智化 专业课程教学 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]