小学困境儿童心理问题的根源与影响因素探究  

作　　者：买慧君 

机构地区：[1]甘肃省武威市古浪县干城乡富民完全小学,甘肃武威733106

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第7期0045-0048,共4页

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题,课题名称:《移民区小学困境儿童心理问题的教育帮扶策略研究》,课题立项号GS[2022]GHB1440。

摘　　要：当代社会中,小学阶段孩子们正处在身心发展的关键阶段,承受着来自各方面的压力与挑战。特别是陷入困境的孩子,他们的心理问题越来越突出,已经受到社会各方面的重视。困境儿童一般是指因家庭经济困难,家庭结构不完整,教育资源匮乏而陷入不利环境中的孩子。这些不利因素常常会对其心理健康产生深刻的影响,甚至会导致心理上的长期障碍。所以,深入探究小学困境儿童心理问题产生的本质原因,不仅是了解这一群体内心世界的关键,而且还能为有效心理干预措施的制定奠定理论基础。基于此,本文通过分析小学困境学生心理问题以及根源,探究有效心理问题解决路径。

关 键 词：小学困境 儿童心理问题 根源 影响问题 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]