专业认证理念下高职学前教育专业内部质保体系构建逻辑与路径研究  

作　　者：樊水龙 郑中建 宋颖丽 梁少祯 

机构地区：[1]沧州幼儿师范高等专科学校,河北沧州062150

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第7期0072-0075,共4页

基　　金：本研究属于2024年度河北省高等学校人文社会科学研究项目“专业认证理念下高职学前教育专业内部质保体系构建逻辑与实践路径研究”(课题编号:SZ2024236)阶段性研究成果。

摘　　要：师范类专业认证视角下,高职学前教育专业内部质量保证体系存在着诸多问题,如专业定位不清晰、责任主体意识不强、组织不健全、机制不完善、制度零散不系统和质量文化缺失的诸多问题。本研究力图通过对内部质保体系建设现状的分析,以专业认证理念为指引,从明确顶层设计、建设发展目标、厘清责任归属、制定建设标准、完善过程监控、树立质量文化等方面,探索出一条适合高职院校学前教育专业内部质量保证体系建设的路径。

关 键 词：专业认证 学前教育 质量保障 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]