融合课程思政与设计性实验的线上线下混合式微课教学方法——以“电机与拖动”课程为例  

作　　者：张洪峰 孙晓楠 刘俊培 班岚[1] 王丽娜[1] 

机构地区：[1]北京科技大学天津学院,天津301800

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第7期0188-0191,共4页

基　　金：本文由北京科技大学天津学院第三批校级一流课程建设项目《电机与拖动》资助(项目编号:YLKC202306);北京科技大学天津学院第七批校级本科教育教学改革与研究一般项目(基于设计性实验的电机与拖动应用型一流课程建设,项目编号:tyjy2023009)。

摘　　要：随着线上线下混合式教学模式的提出以及推广使用,学生的积极性和学习效果得到了进一步的提高。本文将课程思政与设计性实验相融合到《电机与拖动》中,采用线上线下混合的方式,进行微课教学模式改革与探索。线上教学资源通过云班课等的形式展现给学生,线下采用翻转课堂与对分课堂教学模式。通过学生课前线上资源预习、课中结合教师讲授进行讨论、课后内化吸收等方式,提升课堂教学效果。通过过程性考核方式改革,更真实反映学生的学习情况及课程改革成效。

关 键 词：课程思政 线上线下 混合式微课教学 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]