任务驱动式费曼学习法在耳鼻咽喉科教学中的探索与应用  

作　　者：艾力根·阿不都热依木[1] 

机构地区：[1]新疆维吾尔自治区人民医院耳鼻喉诊疗中心,新疆乌鲁木齐830001

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第7期0176-0179,共4页

摘　　要：临床中对于耳鼻咽喉科的实习教学存在较多的方式,其中任务驱动式费曼学习法是近年来带教教师开始积极运用的一种模式,本文将对任务驱动式费曼学习法的价值予以如下探讨。方法 依据研究要求显示,需要选择在我院耳鼻咽喉科参加实习的60名实习生作为主要的研究对象与人数,将实习生的实习时间规定在2023年6月-2023年12月,对所有实习生进行平均分组,首先由带教教师对两组实习生均实施传统教学模式,之后再对试验组实习生实施任务驱动式费曼学习法,使其对对照组实习生进行模拟教学,分别观察不同的考核与评价结果情况。结果 在教学过后由带教教师对两组实习生的所有指标进行准确的分析与统计比对,结果 显示,两组实习生的所有指标差异均十分显著,P<0.05。结论 任务驱动式费曼学习法在耳鼻咽喉科教学中的应用具有良好的效果。

关 键 词：任务驱动式费曼学习法 耳鼻咽喉科 教学效果 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]