跨文化交际视角下的国际中文教育教师课堂用语使用研究  

作　　者：张海朋 

机构地区：[1]不详

出　　处：《小说月刊（下半月）》2024年第12期0239-0241,共3页Novel Monthly

摘　　要：国际中文教育教学工作的实践及大量的语言资料和诸多国际中文教育教师的工作表明,国际中文教学中的课堂用语是有必要区别于针对国内学生教学的课堂用语的。而这其中很重要的一个原因就是因为国际中文教育课堂虽然在许多教育方法和理念上与国内中小学课堂都存在一致性,但是其又有着自身的突出特点,那就是学生构成的多样性,国家、民族、文化、风俗习惯、价值观、宗教信仰、知识构成、年龄等都是因人而异的。本文试图从跨文化交际的视角出发,对国际中文教育教师课堂用语的使用进行分析与探究,并有针对性地提出合理建议。

关 键 词：跨文化交际 国际中文教育 课堂用语 

分 类 号：I[文学]