口腔护理实训教学中有效教学情境的应用与探索  

作　　者：周丽佳 崔星磊 

机构地区：[1]黑龙江护理高等专科学校,黑龙江哈尔滨150086 [2]哈尔滨平房区人民医院,黑龙江哈尔滨150066

出　　处：《科研成果与传播》2024年第1期151-154,共4页

基　　金：?有效教学情境的构建与探索对口腔护理人才职业技能与素质培养的应用研究?(项目编号:JGZY20220090;黑龙江省教育厅一般研究项目)。

摘　　要：随着口腔行业的发展,口腔护理人才数量不足的问题已日益显现。口腔护理技术在提高疾病治疗效率、提高患者舒适度等方面非常重要。口腔护理技术是口腔护理人才要掌握的一项重要技能,在口腔临床治疗、口腔健康宣教等方面有着重要作用。口腔护理人员和口腔医生配合操作,能够达到最佳的治疗效果。因此,口腔护理技能的掌握尤为重要,尤其是在实践操作中,比如口腔疾病治疗过程中护理配合实践操作步骤繁多,注意点较多,对于刚刚就业的口腔护理人员难度很大。因此,要提高口腔护理实践技能的教学效果,加速口腔护理人才由学生向临床护理人员的转变与适应。在口腔护理实践技能的教学过程中,如何提高实践技能教学质量和效果一直是一个相当有挑战性的问题。对于如何提高口腔护理技能的教学效果,通过查阅文献发现,情境教学是一种非常有效的教学方法。文章将深入探索口腔护理实践教学中有效教学的情境的应用,希望为后续口腔护理教学提供有利参考。

关 键 词：口腔护理 口腔护士 情境教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]