任务重复对中职英语学习者口语产出的影响  

作　　者：柯微雅 

机构地区：[1]浙江汽车职业技术学院

出　　处：《葡萄酒》2023年第11期0133-0135,共3页Wine

摘　　要：任务型教学在英语教学的过程中具有重要的作用,大量研究表明任务设计对学生外语学习 效果的影响甚大,但在这些调查研究中极少是针对任务重复的。任务重复是课堂经常使用的一种任务 设计,现有的研究一般针对高等教育者,因此,研究任务重复对中职英语学习者口语产出的影响显得尤 其重要。本文对台州某一中职学校的 40 名电商学生多次完成同一叙述性任务的效果进行研究,并探索 是否会迁移到新任务中。结果表明:任务重复对中职英语学习者口语产出的流利度和复杂度都有促进作 用,准确度则不符合这条规则。在执行新任务时,口语的流利度有一定的提高,但是对准确度和复杂度 的正迁移作用并不明显。

关 键 词：任务重复 中职英语学习者 口语产出 

分 类 号：C[社会学]