高中历史新教材知识体系构建的有效路径  

作　　者：尚正刚 

机构地区：[1]康乐县第一中学,甘肃省临夏回族自治州

出　　处：《中华活页文选（高中版）》2024年第13期0158-0160,共3页

基　　金：2023年度甘肃省教育科学“十四五”规划一般课题“高中历史新教材知识体系构建及应用研究”(课题立项号:GS【2023】GHB0700)的阶段性研究成果。

摘　　要：构建历史知识体系是近两年历史教学在改革发展下的一项重大进步,不仅从更高层次体现了历史学科的教育特点,也能更好地体现出教学改革的宗旨,提升学生历史学习能力和历史核心素养,使学生能够成为课堂主体,在主动探究的过程当中发现知识之间的内在联系,提升学生的学科核心素养,实现历史教育向素质教育方向纵深发展。因此,需要积极探究高中历史新教材知识体系构建的有效路径。

关 键 词：高中历史 新教材知识体系 构建路径 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]