基于构建主义和反向设计的桥梁结构工程师素质培养模式探究——以《桥梁工程》一流课程建设为例  

作　　者：李红 

机构地区：[1]内蒙古科技大学土木工程学院,内蒙古包头014010

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2024年第7期0065-0068,共4页

摘　　要：本文以《桥梁工程》一流课程建设为例,通过分析当前工程师培养的现状与挑战,结合构建主义和反向设计的教育理念,提出了一种新的素质培养模式,旨在提高桥梁结构工程师的专业素养和实践能力。本文通过实证研究方法,验证了该模式在提升工程师素质方面的有效性,为今后的工程师培养提供了新的思路和方法。构建主义是一种教育理论和学习理论,强调学习者通过主动参与和个体经验来建构自己的知识和理解。它认为学习是一个主体和环境相互作用的过程,而不仅仅是知识的传授。构建主义的关键概念包括学习者的先前知识和经验对学习的影响,以及学习者通过主动探索、问题解决和社交互动来建立新的知识结构。构建主义倡导学习者在适当的指导下进行自主学习,通过实践、反思和合作构建深层次的理解和意义。

关 键 词：构建主义 反向设计 桥梁工程 一流课程 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]