病案导学方式在创伤骨科应用的临床教学效果研究  

作　　者：井晟 

机构地区：[1]南京医科大学康达学院第一附属医院,江苏连云港222000

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第7期0121-0124,共4页

摘　　要：研究创伤骨科教学中,病案导学方式的实施价值。方法 选取2022年03月至2023年06月,选取创伤骨科部分实习生50名为例,通过随机数字表,分为对照组、研究组,各25名,分别实施常规教学、病案导学。数据纳入统计学软件,观察指标:理论考试和病例分析成绩、教学效果、对教学措施的满意度。结果 与对照组相比,研究组的理论考试和病例分析成绩评分更高,分析有意义(P<0.05);研究组教学效果各指标评分更高,统计学分析有意义(P<0.05);组间满意度差异显示研究组更高(P<0.05)。结论 病案导学方式的实施可以提升教学效果,提高理论考试和病例分析成绩,对教学措施的满意度有促进作用,各院可积极推广。

关 键 词：创伤骨科教学 病案导学 考试成绩 教学效果 满意度 

分 类 号：R4[医药卫生—临床医学]