小学生德育教育过程中法治教育的渗透思路探索  

作　　者：聂丽 

机构地区：[1]金昌市第九小学,甘肃 金昌 737100

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2024年第8期086-089,共4页

基　　金：2023年度甘肃省教育科学“十四五”规划专项课题《新课标引领下在《道德与法治》课堂中开展大单元教学的策略研究》的研究成果,课题立项号:GS[2023]GHBZX782。

摘　　要：在全面建设社会主义法治国家的新时期背景下,德育教育与法治教育的关系日益凸显。此篇论文探索了在小学阶段德育教育过程中如何实现法治教育的有效渗透。借助文献资料法、教育实践观察法等研究方法,通过对当前小学德育教育中法治教育现状的分析,提出在德育教育过程中加强法治教育的必要性和重要性。研究结果显示,将法治教育融入小学德育教育可以更好地使学生理解和接受社会规范,进一步提升德育教育的实效性,培养学生尊重法律、守法自律的良好素养。为此,我们探讨了从增强教师的法治教育意识,建立完善的法治教育制度,选择合适的法治教育内容和方式等多个方面具体实现在德育教育过程中法治教育的渗透。本研究希望为加强小学生德育教育,推动法治教育的深入,提供一定的理论参考。

关 键 词：小学生德育教育 法治教育 社会主义法治国家 教育实践观察法 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]