同质化教学在妇产超声住院规范化培训中应用效果的初步探讨  

作　　者：杨洪伟[1] 何玮华[1] 汤庆[1] 陈科全[2] 

机构地区：[1]广州医科大学附属第一医院超声医学科,广东 广州 510120 [2]广州医科大学附属第一医院消化内科,广东 广州 510120

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2024年第8期137-141,共5页

基　　金：广州市科技局2023年度基础研究计划市校(院)联合资助“登峰医院”项目(SL2023A03J00567)。

摘　　要：通过对超声医学规培学员在妇产超声亚专业组轮转时实行同质化规培教学效果的研究,评估同质化教学在妇产超声规培的作用,探索适合于妇产超声规培的教学模式,从而有效地提高妇产超声规培教学质量。方法 选取2018年1月-2023年12月在广州医科大学附属第一医院超声医学规培基地妇产超声亚专业组轮转的63名规培学员作为研究对象,使用抽签法分为研究组与对照组。在规培教学活动中,在研究组的34名规培学员采用同质化教学模式进行带教,在对照组的29名规培学员采用传统化教学模式进行带教。入科时,对两组规培学员的性别、学历、毕业学校及性质等指标进行比较研究。出科时,对两组规培学员的独立坐机时长、产科超声的掌握程度、妇科超声的掌握程度、理论考试成绩、操作考试成绩、超声设备的熟练程度、报告的完整性、报告的准确性及规培模式的满意度等指标进行比较研究。结果 两组规培学员在性别、学历、毕业学校及性质的组间差异均无统计学意义(P>0.05)。研究组规培学员在产科超声的掌握程度、妇科超声的掌握程度、理论考试成绩、操作考试成绩及规培模式的满意度均明显优于对照组规培学员,组间的差异均有统计学意义(P<0.05);两组规培学员在独立坐机时长、超声设备的熟练程度、报告的完整性及报告的准确性方面,组间的差异均无统计学意义(P>0.05)。结论 相对于传统化规培教学模式,同质化规培教学模式对规培学员妇产超声的理论水平及实践水平的提高均有明显的促进作用,可以在超声医学住院医师规范化培训中加以推广使用。

关 键 词：妇产超声 规范化培训 同质化 教学质量 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]