新工科背景下 “可编程控制器”课程实验改革教学探索  

作　　者：李长勇[1] 

机构地区：[1]新疆大学智能制造现代产业学院

出　　处：《前卫》2024年第18期0007-0009,共3页

摘　　要：新工科相对于传统工程而言,强调学科的实用性、交叉性与综合性.针对目前“可编程控制器”课程中存在的理论教学与实践教学脱节、实验教学内容缺乏设计性和综合性、学生的学习兴趣不高等问题,通过采取理实一体化、更新实验教学内容、改进教学方法等一系列措施开展教学改革.基于此,可以使学生在学习过程中将理论与实践结合起来,培养学生的实践能力,激发学生的学习兴趣.

关 键 词：可编程控制器 实用性 综合性 教学改革 

分 类 号：G0[文化科学]