新文科背景下农林院校外语课程融合创新——以高级英语课程为例  

作　　者：乔环润 

机构地区：[1]甘肃农业大学人文学院

出　　处：《经济与社会发展研究》2024年第21期0254-0256,共3页

基　　金：2022 年度甘肃省普通高等学校英语教学改革研究项目“新文科视阈下地方农林院校外语专业课程思政建设路径实证研究”,项目编号:Z202208;2022 年甘肃农业大学人文学院课程思政示范课程建设项目“高级英语 I”;甘肃农业大学 2023年校级学科团队建设“英美文学与文化创新团队”的阶段性研究成果。

摘　　要：新文科建设对外语教育提出了新要求。针对地方农林院校英语专业高级英语课程的教学痛点,本研究提出:以能力提升为主线,利用学科交叉和技术融合的多样化手段,结合价值引导和文化传承的目标进行课程设计。教学实践中引入了高阶学习目标、紧贴时代的教学素材、增强互动的多元教学模式以及多元化评估体系。结果表明,这一创新性教学模式在地方农林院校英语专业课程中具有良好的效果,并为未来深化课程改革提供了有益的启示。

关 键 词：新文科 融合 创新 高级英语 

分 类 号：H09[语言文字—语言学]