核心素养下中华优秀传统文化与课堂教学的深度融合探析——以高中古诗文教学为例  

作　　者：颜华芳 

机构地区：[1]厦门市新店中学,福建省厦门市

出　　处：《中华活页文选（高中版）》2024年第14期0131-0133,共3页

摘　　要：古诗文作为中华文明的文化瑰宝,具有丰富的艺术价值与文学价值,教师应以高中语文课堂教学中古诗文教学为原点,深度融合优秀传统文化,构建气氛活跃、馥郁芬芳的语文课堂。本文从古诗文中“家国同心”“民俗文化与民族气节”“筑诚信、崇志气”三方面细化探析中华优秀传统文化。聚焦查阅资料、吟诵教学、反思提问维度,在问题预设与个性探究中,拓宽学生古诗文学习思维场域,弘扬文化自信及家国情怀,实现核心素养的提升。

关 键 词：优秀传统文化 核心素养 深度融合 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]