问题式教学在妇科临床护理带教中的应用  

作　　者：贾沛沛 韩涛[1] 

机构地区：[1]新疆维吾尔自治区人民医院,新疆 乌鲁木齐 830001

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2024年第8期133-136,共4页

摘　　要：探究分析问题式教学方法在妇科科室的临床护理带教中的应用效果。方法 抽取2023年3月-2023年9月妇科科室的实习护生60人,运用随机数字表的方法分为对照组和观察组各30人,对照组采取常规教学方法,观察组采取问题式教学法。观察这两组实习护生的基础成绩、综合能力和教学满意度。结果 观察组实习护生的基础成绩和综合能力明显高于对照组,而且观察组的教学满意度也高于对照组,该差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 应用问题式教学方法,能够有效地提升妇科实习护生的基础成绩和综合能力,还可以增强实习护生的教学满意度,可在临床护理带教中进一步推广问题式教学法。

关 键 词：问题式教学 妇科 临床带教 应用 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]