基于移动学习的小学英语听说作业教学改革实验研究  

作　　者：万晴 肖新宇 谭玉萍 

机构地区：[1]赣州师范高等专科学校,江西 赣州 341000 [2]赣州市章贡区第二小学,江西 赣州 341000 [3]赣州师范高等专科学校附属小学,江西 赣州 341000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第8期063-066,共4页

基　　金：2020年江西省基础教育课题《移动学习背景下小学英语听说作业的设计与实践效果研究》(课题编号:SZUGGYY2020-950)的研究成果之一。

摘　　要：《义务教育英语课程标准》指出“鼓励教师合理利用、创新使用数字技术和在线教学平台,开展线上线下融合教学,为满足学生个性化学习需要提供支撑,促进义务教育均衡发展”。本研究旨在探讨基于移动学习的小学英语听说作业教改实验的有效性。通过综合考虑减负、保护视力、家长支持、学生意愿等多方面因素,对学生开展了五个学期的基于移动学习APP的听说作业教改实验,研究发现移动学习环境下的听说作业形式对提升学生英语听说能力有显著效果。

关 键 词：移动学习 小学英语 听说作业 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]