初中物理常态化教学的优化设计  

作　　者：陆露[1] 

机构地区：[1]常州外国语学校,江苏常州213000

出　　处：《科研成果与传播》2024年第2期013-016,共4页

摘　　要：教学是一个长期的过程,要想实现教学目标、达成学习目标,必须依靠常态化的课堂教学。为此,教师有责任优化教学方式,创设高效的物理常态课。本文结合笔者在教学中的实践以及听课的收获,从教学模式、教学技术、教学创新、教学语言、教学文化以及实验设计的角度来探讨优化常态课教学的办法和途径。

关 键 词：常态化 优化设计 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]