对分课堂教学模式融入《马克思主义基本原理》 课程研究  

作　　者：郭家于 

机构地区：[1]南阳理工学院,河南南阳473000

出　　处：《华章》2024年第11期0147-0149,共3页

基　　金：南阳理工学院2023年度教育教学改革研究与实践项目“对分课堂教学模式在‘马克思主义基本原理’课程中的实践应用研究”(项目编号:NIT2023JY-081)。

摘　　要：当前《马克思主义基本原理》(以下简称《马原》)的传统讲授式教育方式已经不利于提高学生的学习积极性和教学效果。借助对分课堂教学模式进行教育教学改革,是《马原》课程在新时代重新焕发光彩的一次突破和尝试。深刻把握对分课堂的内涵和特点,充分发挥对分课堂在《马原》课程中应用的价值,扎实推进对分课堂教学模式在《马原》课程中的实践应用,在不断发现问题和解决问题的过程中促进《马原》与对分课堂教学模式的融合,不断提升教学实效性。

关 键 词：对分课堂教学模式 马克思主义基本原理 应用 

分 类 号：I[文学]