大学英语课程思政实施现状及提升策略研究  

作　　者：张云[1] 

机构地区：[1]亳州职业技术学院,安徽 亳州 236800

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2024年第8期154-157,共4页

基　　金：安徽省质量工程教学研究项目,安徽省教育厅安徽省质量工程项目“大学英语课程思政实施现状及提升策略研究——以亳州职业技术学院为例”(2022jyxm1041);亳州职业技术学院院级内涵建设重点项目,"三教改革"背景下高职公共英语课程思政建设研究(2021bzjyxm01);安徽省教育厅项目,安徽省质量工程项目“大学英语课程融入中国文化的路径选择”(jyxm20221043)。

摘　　要：当前大学英语课程思政的实施现状及其存在的主要问题包括高校英语教材的思政元素融入不够充分,大学英语教师的课程思政实施能力不强,大学生缺乏对大学英语“课程思政”的系统了解,缺乏大学英语课程思政实施效果的评价。针对这些问题,大学英语课程思政在实施中应科学设计选择英语教材,丰富课程思政资源,加强大学英语教师课程思政专业化建设,提升课程思政实施能力,提升大学生课程思政的思辨能力,激发大学生课程思政学习的内驱力,优化大学英语教学的考核方式,完善课程思政实施评价方式。

关 键 词：大学英语 课程思政 实施现状 提升策略 

分 类 号：H319[语言文字—英语]