病理学教学中融入课程思政的实践应用效果  

作　　者：黎啸啸 楚艳娥[1] 彭如美 龙娟[1] 

机构地区：[1]长沙医学院,湖南 长沙 410219

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2024年第8期070-073,共4页

基　　金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目,项目编号为HNJG-20231277。

摘　　要：高等教育的本质目标在于培养人才教育人才,其中学生思想道德的修养提升至关重要。当前随着高等教育改革进程的逐渐加快,在进行高效人才培养过程中,要注重将立德树人的理念融入到专业教学当中积极开展课程思政,通过将课程思政与各种专业课程有机结合,在教学环节更好地融入思想政治教育理念,使学生的思想政治修养能够在短时间内得以有效的提升。病理学作为医学领域的一门基础性课程,加强思想政治教育力度势在必行,通过将课程思政融入到病理教学环节,能够更好地培养学生的专业素质、医德品质,确保能够培养出更多德才兼备的高素质医务工作人员。本文主要结合实际工作经验,探讨了病理学教学融入课程思政的实施措施和运营效果,希望为今后病理学教学更好实行课程思政提供一定的借鉴和参考。

关 键 词：病理学教学 课程思政 实践应用效果 

分 类 号：C975[经济管理—劳动经济]